特別支援教育の取組
すべての生徒に「わかる・できる」をめざしたユニバーサルデザインの視点による授業づくり
基礎的環境整備（すべての生徒が学びやすい環境づくり）
基礎的環境整備（すべての生徒が学びやすい環境づくり）
1年間の主な活動
進路指導
卒業生進路状況 就職
| 卒業年度 | 県内 | 県外 | 合計 |
| R3 | 6 | 1 | 7 |
| R4 | 5 | 1 | 6 |
| R5 | 14 | 0 | 14 |
卒業生進路状況 進学
| 卒業年度 | 4年制大学 | 短期大学 | 各種・専門学校等 | 合計 |
| R3 | 2 | 1 | 9 | 12 |
| R4 | 2 | 3 | 8 | 13 |
| R5 | 1 | 3 | 5 | 9 |